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高校德育分制度是将德育活动量化成分数,将其与评优评奖挂钩,来激励学生参与德育活动.研究生作为高校学生的重要组成部分,以科研工作为主的学业性质而具有很强的独特性,其德育量化也需要进行针对性的考虑与衡量.本文通过分析高校研究生德育量化过程中普遍存在的问题及成因,针对性地提出了改进措施,有利于研究生综合素质培养.