少先队辅导员的工作就像指南针一样。对孩子们来说，一旦开始上学，对他们的教育便大半交给了老师和社会。在担任中队辅导员工作这一个月来，我逐渐学会用孩子们的思想和情感来体验生活、感受生活，也越来越深刻理解了孩子们的内心世界，走进童心世界就能更好地理解孩子们的心声，就会知觉去保护孩子们的童心和他们的自尊，就不可能去做出任何伤害孩子自尊的事情来。因此，我试着用爱心来开展少先队工作 首先，我利用中小队活动对每位队员进行养成习惯教育。我任教的是三年级，三年级是小学的关键期，这阶段是他们良好习惯形成的最佳时期。这阶段，我很重视结合儿童的心理特点和年龄特点来组织开展系列中队活动，在活动中展开教育，狠抓习惯的养成教育，及时发现并帮助孩子自己去纠正自己的不规范言行。习惯的养成不是一天两天的事情，不能操之过急，习惯教育得有计划、有步骤地渗透在日常的行为规范的教育中，既要进行持续的正面的说服教育指导，又要及时对表现突出的先进多加表扬，以先进典型带动全面进步，充分发挥先进典型的模范带头作用，每周利用班会课每周之星评比，树立模范典型。为此我设立了书写之星、劳动之星、做操之星、读书之星，并用照片记录下来，贴在班级栏进行展示。我还积极利用家校通与家长沟通联系，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。
　　其次，利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。根据低年级儿童的年龄特点，我经常运用编讲儿童故事、设计中队活动的方式对队员们进行思想政治教育，通过潜移默化的方式来教育他们，这样的润物细无声的方法往往可以达到事半功倍的效果。学校每周一早晨都要举行升旗仪式，这就是一个较好的开展正面教育的机会，这时候就要抓住机会开展教育，严格要求他们做好每一个规定动作，如立正姿势要正确，态度要严肃，行队礼时须注目，唱国歌声音要响亮等，而且要长期坚持。还可以利用节日开展相关特殊项目的教育活动。通过班会课，让孩子们懂得今天的幸福生活来之不易，孩子们纷纷表示：“在今后的学习和生活中，一定要发扬顽强刻苦的长征精神，为祖国的富强，民族的振兴而努力奋斗！”我还利用教师节等节日开展各种对队员有影响、有教育性的活动。
　　第三，结合本校特点，开展丰富多彩的中队活动。领导重视少先队工作，在大队辅导员的具体指导下，各中队积极配合，开展形式丰富的少先队活动，各自又结合自己中队的情况，开展有针对性的活动，形式多样，别具一格，你追我赶，精彩纷呈。让孩子们在活动中得到锻炼和成长，老师在活动有针对性开展辅导教育，收到了很好的效果，大家反映在這样的集体活动中能发挥各中队的主动性、能动性，在活动中也发展和培养了大家的活动能力，对全面提升师生的素养有着重要作用。作为辅导员我积极组织、鼓励队员们参与学校各项有意义的活动，如出黑板报、班级文化的建设等。在活动中，队员们相互关心，尊重理解和协作的素质得到了培养与提升。队员们对这类活动乐此不疲，兴趣盎然，积极投入。辅导员的工作是琐碎而麻烦的，但只要我们细心观察，积极寻找解决办法，那这个工作就是充满乐趣的，最富于挑战的了。