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语文课程因其母语性质并受半自然习得、实践性与生活特征鲜明、能力素质提高极为缓慢、涉及学科众多等诸多特征之影响,自独立设科后就存在着多学与少学一个样、学了与没学无明显区别的"少慢差费"现象。要有效破解这门课程长期普遍存在的"少慢差费"现象,使之由食之无味弃之可惜的"鸡肋型"课程变成为香甜可口营养丰富的"鸡腿型"课程,就要建立系统完善、清晰具体的课程内容("内容标准")。因为只有建立具体而明确的语文课程内容体系