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<正>毕业复习阶段,不仅要帮助学生查漏补缺,把平时分散学习的知识连点成线、织线成网,沟通知识之间的纵横联系,完善认知结构,而且要培养学生综合运用知识、灵活运用知识的能力,发展学生的数学能力和核心素养。就"立体图形"复习而言,应该着力提高学生的综合运用能力、空间想象能力和数学思维能力。
能力为重:数学教育的价值取向——“立体图形”复习教学建议
【摘 要】
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<正>毕业复习阶段,不仅要帮助学生查漏补缺,把平时分散学习的知识连点成线、织线成网,沟通知识之间的纵横联系,完善认知结构,而且要培养学生综合运用知识、灵活运用知识的能
【机 构】
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江苏扬州市育才小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2016年02期
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