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高职院校的学生综合素质教育要主动适应社会和企业发展的需求，以学生社会素质培养为基础、职业素质提高为核心，实施“双线递进”的培养方式；坚持以人为本、德育为先，突出职业道德、职业能力培养。设置学生综合素质学分，不断加强活动性课程体系建设，凸显第二课堂育人的主阵地作用；建立健全校内考核与企业介入评价紧密结合的考核机制，不断促进学生综合素质的协调发展。