“金课”视角下中医药院校大学英语分类教学的有效性研究

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本文以打造"金课"为视角,研究中医药院校大学英语教学有效性的现状及问题,通过梳理和提炼,构建并实施有效的大学英语教学新模式、教学和学习策略及教学评价体系并付诸实践,从而提升中医药院校大学英语教学的有效性,为中医药院校英语教学改革提供理论和实践支持。
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