小学STEM项目式学习的实践探索——以《小风筝,大创意》为例

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STEM项目式学习倡导问题解决驱动的跨学科整合学习,为不同学科内容的整合提供了条件。本文以“小风筝,大创意”项目式学习为例,进行了小学STEM项目式学习的实践探索,希望能为STEM理念与项目式学习有机融合的教学领域提供具有参考价值的范例。
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