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为了切实提高聋生的素质，让聋生得到全面发展。山东临沭县聋校对语文、数学两门主要学科于1999年开始进行了“分项考核。综合评价”的实验研究。
分项考核 综合评价——聋校考核评估改革实验研究报告
【摘 要】
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为了切实提高聋生的素质，让聋生得到全面发展。山东临沭县聋校对语文、数学两门主要学科于1999年开始进行了“分项考核。综合评价”的实验研究。
【机 构】
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山东省临沭县聋校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2004年7期
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