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不同理论形态中的主体间性的内涵是不一样的。交往实践论形态的主体间性思想是比较合理的思想，其他形态的主体间性思想都有不可克服的困境，而且以它们为指导的教育实践也有一系列的问题。交往实践论形态的主体间性思想所理解的交往模式不仅仅包括“主-客-主”模式，还包括“主-主”模式和“主-客”模式，忽视或简单整合其他模式都是不妥当的。在现今，主体间性教育应以培养世界历史性个人为目的，因而其主要模式应是“主-客-主”模式，但也不能简单地拒斥“主-主”模式和“主-客”模式。