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在粤港澳大湾区建设全面推进和深圳建设中国特色社会主义先行示范区的宏大时代背景下,如何对标世界一流科学城的高标准定位,打造光明教育品牌,做到先行示范?我校作出了生动实践“建教育先行示范探索校,做赶超奔跑追梦教育人”,创新实施“三·三·三”育人工程,引领学校管理、教师发展、学生发展全方位转型升级,从而树立一流办学形象,日益成为社会认可、家长满意的学校。
一、找准发展路径,改革创新做好学校顶层设计
惟改革创新者胜。近年来,本人带领学校团队,以教育追梦人的责任感和行动自觉,抢抓建设综合性国家科学中心区集中承载区的历史机遇,学校秉承光明区“科技·生态·幸福”的教育理念,深入落实《光明区教育提升三年行动计划》要求,整合学校所有资源,改革创新做好顶层设计,制定并实施“三·三·三”育人工程方案,焕发学校发展新动力。
我校“三·三·三”育人工程分为“学校管理三工程”、“教师发展三工程”、“学生发展三工程”的三大板块,具体包括“级科组管理负责制工程、星级积分评价工程、心心相印工程”、“带好一个班级工程、教好一门学科工程、塑造一个品牌工程”和“阅读与写作工程、习惯与养成工程、艺术与健体工程”,为提高教育质量、提升教师队伍能力、打造高质量课程体系等绘就了“路线图”。
“三·三·三”育人工程有着明确的目标与要求。比如学校管理三工程明确,要进一步修订完善学校管理制度,使制度与当前管理的创新改革相配套,以达到逐步完善构建现代学校管理体系的目的;聚焦中心问题,抓常规、抓质量、抓教科研;建立起较为完善的课程体系、学科活动和教育评价系统,修订和优化校本课程,推出2门至3门精品课程等。
立规定标,习惯养成。例如,2020下半年开始我校各年级以“三.三.三”育人工程为纲,以“实、严、细、优、精、特”为抓手,认真落实学校的”习惯与养成工程”。重点加强队形队列的要求及标准,提高学生队列意识,培养学生的组织性、纪律性,塑造学生良好的精神风貌,全面提高本年级学生两操的精气神。
做细做精,且思且行。为贯彻“实、严、细、优、精、特”六字方略,落细抓实班主任工作,通过培训、班主任技能赛、教育故事、“草根讲堂”、中队微队会展示等,促使学生养成良好的行为习惯,从而全面提高班主任德育水平,尽善尽美,用心耕耘,用爱收获。
我校全体师生由此找到了基于学校发展基础、适合师生发展方向的跨越式发展路径,取得了令人瞩目的成绩。2019年12月,贵州金沙县长坝镇中心完全小学同行来到我校,开展为期一周的跟岗学习活动,零距离了解我校教育教学情况,我校“三·三·三”育人工程新模式备受推崇,成为贵州教育同行最关注的焦点。
二、搭好展示舞台,自觉践行为党育人为国育才
让每一位教师都拥有展示的舞台。根据教师发展三工程,我校下足功夫,重点打造了优秀教师展示课、青年教师说课比赛、“青蓝杯”教学设计比赛、年度教师评比活动、校际交流活动等平台,积极引进市、区名师到校开设讲座;从抓教师基本功方面入手,开展思维导图进课堂等教学研究活动,提高课堂质量和效率。
为了构建有效课堂,本人率先垂范,为老师们作“漫聊课堂教学”等主题微讲座。同时,坚持“管理是一门走心的艺术,制度是一种温柔的唤醒”,要求学校各部门既考虑到制度面前人人平等的严肃性,又考虑到教职工的可接受性,不断地修订和完善管理制度,不断地宣传和解释,执行的过程中又时时让制度饱含着关爱的温度。
教师在学习交流碰撞中找准了发展方向,在学校管理过程中感受到了被尊重,有了幸福感和职业成就感,主动发展,为党育人、为国育才的责任担当成为行动自觉。他们准确把握跨学科整合发展趋势,深化跨学科整合力度。在一节语文课上,我校老师整合美术与国学教育资源,通过引导学生创作一幅幅色粉画,原汁原味呈现了“叶公好龙”的故事,增强语文课堂的活跃度,又拓展学生思维能力和想象能力,课堂效果反馈非常好。2020年上半年线上教学期间,我校“同频共振,五育并舉”的育人经验做法得到了市、区两级教研部门的充分肯定,并在区内进行宣传和推广。
三、健康持续成长,让每位学生都有成功的机会
走进我校校园,围墙上、走廊间等地,国学文化经典元素比比皆是;安静雅致图书室书架旁,学生们沉浸在阅读喜悦中;办公室里绿植盎然,窗台上鲜花盛开,富有有诗情画意。学校“一墙一壁会说话、一草一木皆育人;一步一景观、一室一品牌”校园文化建设大跨步前进,初步形成了“处处是教室,时时都育人”的育人大格局。
在“学生发展三工程”指引下,楼村小学以“小以小成,大以大成,无弃人也”为育人宗旨,始终坚信学生是独一无二的生命奇迹,在校园文化建设、习惯与养成、艺术与健体、阅读与写作等方面积极探索实践,努力让学生“人人有特长,人人能成才,人人会成功”。
教育是为完美生活做准备。我校数学老师积极引导孩子们将课堂上所学知识运用于生活中,组织了第一届数学日记比赛。学生的日记形式多样,有的记录了与家长逛超市时遇到的找零钱问题,有的用画笔记录了自己一天各个时段的生活,有的写下了突发奇想的数学故事.....在困惑—思考——顿悟—创作中收获成功喜悦,提升计算、写作能力。
我校社团活动蓬勃开展,车辆模型社团、启梦创乐园创客社团、航空航天模型社团、健美操社团、足球社团等已经成为特色品牌。特别是学校充分挖掘健美操这项集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新型体育项目,开发《健美操》校本课程,陶冶学生审美情操,不断提高艺术素养,在国家、省、市各级健美类大赛中斩金夺银,还代表深圳参加中韩国际交流大赛获3金2银。
家庭教育是学校教育的基础。我校高度重视家庭教育,从新生一年级家长会举办“家长学校第一课”开始,做指导家庭教育开展的贴心人。同时,邀请家长开展“同叙教育情,共绘同心圆”教育故事叙述比赛等,激发家长学习兴趣,提升家庭教育能力。
来而不可失者,时也;蹈而不可失者,机也。我校将以“世界一流科学城和深圳北部中心”的大视野,抢抓机遇、乘势而上,坚持立德树人,文化立校,落实五育并举,持续深化“三·三·三”育人工程,以奋斗者的姿态比学赶超,全力打造在市内外具有重要影响力的教育品牌。
一、找准发展路径,改革创新做好学校顶层设计
惟改革创新者胜。近年来,本人带领学校团队,以教育追梦人的责任感和行动自觉,抢抓建设综合性国家科学中心区集中承载区的历史机遇,学校秉承光明区“科技·生态·幸福”的教育理念,深入落实《光明区教育提升三年行动计划》要求,整合学校所有资源,改革创新做好顶层设计,制定并实施“三·三·三”育人工程方案,焕发学校发展新动力。
我校“三·三·三”育人工程分为“学校管理三工程”、“教师发展三工程”、“学生发展三工程”的三大板块,具体包括“级科组管理负责制工程、星级积分评价工程、心心相印工程”、“带好一个班级工程、教好一门学科工程、塑造一个品牌工程”和“阅读与写作工程、习惯与养成工程、艺术与健体工程”,为提高教育质量、提升教师队伍能力、打造高质量课程体系等绘就了“路线图”。
“三·三·三”育人工程有着明确的目标与要求。比如学校管理三工程明确,要进一步修订完善学校管理制度,使制度与当前管理的创新改革相配套,以达到逐步完善构建现代学校管理体系的目的;聚焦中心问题,抓常规、抓质量、抓教科研;建立起较为完善的课程体系、学科活动和教育评价系统,修订和优化校本课程,推出2门至3门精品课程等。
立规定标,习惯养成。例如,2020下半年开始我校各年级以“三.三.三”育人工程为纲,以“实、严、细、优、精、特”为抓手,认真落实学校的”习惯与养成工程”。重点加强队形队列的要求及标准,提高学生队列意识,培养学生的组织性、纪律性,塑造学生良好的精神风貌,全面提高本年级学生两操的精气神。
做细做精,且思且行。为贯彻“实、严、细、优、精、特”六字方略,落细抓实班主任工作,通过培训、班主任技能赛、教育故事、“草根讲堂”、中队微队会展示等,促使学生养成良好的行为习惯,从而全面提高班主任德育水平,尽善尽美,用心耕耘,用爱收获。
我校全体师生由此找到了基于学校发展基础、适合师生发展方向的跨越式发展路径,取得了令人瞩目的成绩。2019年12月,贵州金沙县长坝镇中心完全小学同行来到我校,开展为期一周的跟岗学习活动,零距离了解我校教育教学情况,我校“三·三·三”育人工程新模式备受推崇,成为贵州教育同行最关注的焦点。
二、搭好展示舞台,自觉践行为党育人为国育才
让每一位教师都拥有展示的舞台。根据教师发展三工程,我校下足功夫,重点打造了优秀教师展示课、青年教师说课比赛、“青蓝杯”教学设计比赛、年度教师评比活动、校际交流活动等平台,积极引进市、区名师到校开设讲座;从抓教师基本功方面入手,开展思维导图进课堂等教学研究活动,提高课堂质量和效率。
为了构建有效课堂,本人率先垂范,为老师们作“漫聊课堂教学”等主题微讲座。同时,坚持“管理是一门走心的艺术,制度是一种温柔的唤醒”,要求学校各部门既考虑到制度面前人人平等的严肃性,又考虑到教职工的可接受性,不断地修订和完善管理制度,不断地宣传和解释,执行的过程中又时时让制度饱含着关爱的温度。
教师在学习交流碰撞中找准了发展方向,在学校管理过程中感受到了被尊重,有了幸福感和职业成就感,主动发展,为党育人、为国育才的责任担当成为行动自觉。他们准确把握跨学科整合发展趋势,深化跨学科整合力度。在一节语文课上,我校老师整合美术与国学教育资源,通过引导学生创作一幅幅色粉画,原汁原味呈现了“叶公好龙”的故事,增强语文课堂的活跃度,又拓展学生思维能力和想象能力,课堂效果反馈非常好。2020年上半年线上教学期间,我校“同频共振,五育并舉”的育人经验做法得到了市、区两级教研部门的充分肯定,并在区内进行宣传和推广。
三、健康持续成长,让每位学生都有成功的机会
走进我校校园,围墙上、走廊间等地,国学文化经典元素比比皆是;安静雅致图书室书架旁,学生们沉浸在阅读喜悦中;办公室里绿植盎然,窗台上鲜花盛开,富有有诗情画意。学校“一墙一壁会说话、一草一木皆育人;一步一景观、一室一品牌”校园文化建设大跨步前进,初步形成了“处处是教室,时时都育人”的育人大格局。
在“学生发展三工程”指引下,楼村小学以“小以小成,大以大成,无弃人也”为育人宗旨,始终坚信学生是独一无二的生命奇迹,在校园文化建设、习惯与养成、艺术与健体、阅读与写作等方面积极探索实践,努力让学生“人人有特长,人人能成才,人人会成功”。
教育是为完美生活做准备。我校数学老师积极引导孩子们将课堂上所学知识运用于生活中,组织了第一届数学日记比赛。学生的日记形式多样,有的记录了与家长逛超市时遇到的找零钱问题,有的用画笔记录了自己一天各个时段的生活,有的写下了突发奇想的数学故事.....在困惑—思考——顿悟—创作中收获成功喜悦,提升计算、写作能力。
我校社团活动蓬勃开展,车辆模型社团、启梦创乐园创客社团、航空航天模型社团、健美操社团、足球社团等已经成为特色品牌。特别是学校充分挖掘健美操这项集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新型体育项目,开发《健美操》校本课程,陶冶学生审美情操,不断提高艺术素养,在国家、省、市各级健美类大赛中斩金夺银,还代表深圳参加中韩国际交流大赛获3金2银。
家庭教育是学校教育的基础。我校高度重视家庭教育,从新生一年级家长会举办“家长学校第一课”开始,做指导家庭教育开展的贴心人。同时,邀请家长开展“同叙教育情,共绘同心圆”教育故事叙述比赛等,激发家长学习兴趣,提升家庭教育能力。
来而不可失者,时也;蹈而不可失者,机也。我校将以“世界一流科学城和深圳北部中心”的大视野,抢抓机遇、乘势而上,坚持立德树人,文化立校,落实五育并举,持续深化“三·三·三”育人工程,以奋斗者的姿态比学赶超,全力打造在市内外具有重要影响力的教育品牌。