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《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。"强调学生个
在阅读教学中培养学生感悟能力管见
【摘 要】
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《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。"强调学生
【机 构】
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广西博白县教研室
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2007年10期
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