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在《道德与法治》课堂教学中，教师要创设激发学生求知欲望的教学情境模式，即：创设情境，开启学生思维；情景体验， 产生思维碰撞；情感明理，建立思维链接；情境延伸，形成思维迁移，以此优化教学互动，全面提升学生的道德与法制素养。
小学《道德与法治》情境化教学模式探究
【摘 要】
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在《道德与法治》课堂教学中，教师要创设激发学生求知欲望的教学情境模式，即：创设情境，开启学生思维；情景体验， 产生思维碰撞；情感明理，建立思维链接；情境延伸，形成思维迁移，以此优化教
【机 构】
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山东省日照市五莲县石场乡中心小学，山东 日照 26231
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2021年11期
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