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小学生是一个特殊的群体，他们的身心发展正经历着由幼稚向成熟的转变，他们在不同年龄阶段有不同的年龄特征，把握学生的年龄性格特征，对学生实行有效的班级管理，是做好教育工作的重要基础。目前小学班级管理的现状如何，班级管理者是否了解学生的年龄特征，是否开展了有针对性、有目的性、有意义的班级管理工作，这些管理方法是否有效，带着这些问题进行研究。本文利用文献综述法、调查法，发现班级管理目前存在的问题，并根据这些问题提出了相关对策和建议。