【摘 要】
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英语语言学教学课堂气氛沉闷、教学方法单一、术语抽象难懂，是一个普遍的现象。增强其教学的趣味性和吸引力．引导学生进行探究、发现、交流是值得探索的方向。其趣味性教学在于
【机 构】
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乐山师范学院外国语学院,四川乐山,614004
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英语语言学教学课堂气氛沉闷、教学方法单一、术语抽象难懂，是一个普遍的现象。增强其教学的趣味性和吸引力．引导学生进行探究、发现、交流是值得探索的方向。其趣味性教学在于新的教学模式的建构和应用，即打破传统的以教师、教材、课堂为中心的模式．建构以学生的学习、研究、互动为主的教学模式．融知识性与趣味性于一体，大量引用实例，丰富教材内容．鼓励学生参与与合作．培养学生自主学习、独立思考、探索创新的能力．以实现语言学课程培养语言意识，发展理性思维的课程目标．满足21世纪对复合型创新型英语人才培养的需要。
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