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摘 要：孩子在成长过程中，最关键件就是高中时期，高中时期，学生们是绽放的花朵刚刚施展的时候。是性格变化、身体发育的关键时期，因此高中的政治教育十分的关键。其中，情感的教育是一种特殊的教学方法，人发自内心的情感能够感化学生许多行为，帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观等。还能引导学生成为一个有思想、有道德的素质学员。
关键词：情感教学；高中政治教育；实施
情感教学，主要指老师在教学当中，根据同学的实际情况，给予情感上的支持、鼓励、帮助、暗示，使同学们在课堂上提高积极性，能够在轻松融洽的学习环境中进行学习。也能促进同学们的身心健康，在快乐中成长。因此，情感教育在培养孩子成为德智体三好的基础上起到了重要意义。在高中阶段，学生们的思想行为意识受外界的影响较大，因此实行情感教育具有重要意义。政治教育不仅能纠正学生的品格，还能提高学生的自信心，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观等，培养他们成为祖国的接班人。
一、在高中政治教育中遇到的问题
（一）过于重视分数、轻视教育
中国高校虽说重视教育，培养孩子德智体三好，但是实际并没有实现，一边说着重视教育，一遍看着学分，与学分比起来，教育根本谈不上。在高中课程那么紧张的情况下，老师一味地重视学生的成绩，只要成绩高，就等同于权威大，在老师面前还可以受到重点培养，完全忽视了学分低的学生。在高校中，能分配到一个班级的学生起点相差并不是很大，但是在经历了学分排名后，就产生了层次的划分，这对于学生的心理产生了极大地伤害。老师却不以为然，以后中国就业都是看重学分的，就像报考公务员，学分高才能考上。在学校中，老师大多都是以高成绩被录取的。在这样的环境下，培养出来的学生大多都是平庸之才，学分在高，忽视了性格、品德方面的教育也是白费的。正真品德兼优的人才正在逐渐减少。
（二）过于重视理论，轻视教育
在教学模式中，机械式的教育已为平常，其重理轻感的教育方式已经非常明显了。例如：在政治课上，许多知识定义都是强塞于学生的，学生根本不理解，还要囫囵吞枣地进行记忆背诵。在一次综艺节目上，导师问学员，这次比赛，你收获最大的是什么？有学员说，收获了珍贵的友谊和受益终身的知识。这个回答很完美，导师听了也很满意。但是，在通过几轮比赛中，导师发现，这位学员并没有他说的那么好，而是处心积虑、高傲孤僻。原来，这位学生是一所重点高中的政治报社会长，有关政治方面的问题，都能准确无误的回答出问题，不会出错，现在许多高校都注重理论知识的培养，忽视了品德教育。所以，这样有些知识学生根本吃不消，背下来了有什么用，不会用这样跟没学一样。这种教育不仅起不到有效的作用，还让师生之间有了隔阂，甚至出现对立，学生不愿听老师讲课，老师不到最后一分钟不进门讲课的程度。
二、在高中时期，情感教育的作用
（一）有助于培养孩子的良好品质
教师在教育过程中，不仅要重视孩子的学分，更要注重孩子的性格发展问题，高中是一个非常时期，预示着学生成年，思想行为也应该有大人的模样。在教学中，多投入情感的深化，给予学生更多的鼓励，支持，建立起强大的自信心，与学生之间多交流、多沟通，培养师生之间的默契感。例如，在政治课上，老师要以身作则，树立积极地榜样，课堂上多于学生互动沟通，在学习的过程中，有学得慢的同学，老师要察言观色，根据现场环境对学生提出鼓励，既不伤害学生自尊，又在快乐中学习成长，使学生在心灵上产生震撼，培养成一个博学多识、身強体壮、具有正确的“三观”的学生。
（二）激发学习的兴趣
在学习中，兴趣是最好的老师，调动学生的学习兴趣成绩自然就高了。比如，在政治课堂上，老师多运用动画效果、屏幕上的视觉效果，激发学生的兴趣爱好，一个学论，老师不在单调的用概念展示出来，换一种方式，在屏幕上通过动画的形式展示，再穿插概念定义，有利用激发学生浓厚的兴趣，充分掌握知识的运用，使课堂变得生动有趣，灵活性强，热情高涨，即多方面培养学生的眼界，又提高成绩，两全其美的方式。
（三）改变师生之间的关系
在政治情感教学中，建立融洽、和谐、平等的师生关系是必要的。两者是互利的关系，一个传授知识，一个学习知识。在相互传递的过程中，需建立友好往来型，合作互助型。首先，教师在教学过程中，需以身作则，在和学生交往过程中，除了传授知识，还要讲述道理，不摆老师架子，与同学们畅谈人生哲理，再从中独具慧眼的观察每个孩子的性格，关心学生的日常生活，针对缺点进行重点培养。比如，在语文课上，教师学会察言观色，在讲到教堂问题的时候，看到有个学生默默的双手合拢，嘴里小声嘀咕什么，这个时候，沉住气，跳过这个话题，课后解决，了解事情的真实情况，并给予解决。针对孩子不同的性格特点，采取针对性措施，帮助学生健康成长。
三、结语
政治情感教育是当代很重视却又难办的问题，是一个重视学生心里变化的过程，它既能帮助孩子树立正确的三观，又能提高学生的审美，引导学生成为一个有文化、有思想、有道德、有理想的年轻知识分子。虽然我国政治情感教育方面还存在许多问题，但是会通过广大教师的共同努力，培养学生成为未来事业的接班人。
参考文献
[1]肖美玲.浅议高中政治教学中的情感教学[J].成功（教育），2013（23）：247.
[2]孙赢.浅议高中政治教学中的情感教学[J].学周刊，2012（07）：32.
[3]蒋鸿芳.高中政治教学中的情感教学[J].成功（教育），2013（02）：152.
[4]李小飞.新课改条件下情感教育在高中政治课堂教学中的应用研究[D].聊城大学，2014.
关键词：情感教学；高中政治教育；实施
情感教学，主要指老师在教学当中，根据同学的实际情况，给予情感上的支持、鼓励、帮助、暗示，使同学们在课堂上提高积极性，能够在轻松融洽的学习环境中进行学习。也能促进同学们的身心健康，在快乐中成长。因此，情感教育在培养孩子成为德智体三好的基础上起到了重要意义。在高中阶段，学生们的思想行为意识受外界的影响较大，因此实行情感教育具有重要意义。政治教育不仅能纠正学生的品格，还能提高学生的自信心，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观等，培养他们成为祖国的接班人。
一、在高中政治教育中遇到的问题
（一）过于重视分数、轻视教育
中国高校虽说重视教育，培养孩子德智体三好，但是实际并没有实现，一边说着重视教育，一遍看着学分，与学分比起来，教育根本谈不上。在高中课程那么紧张的情况下，老师一味地重视学生的成绩，只要成绩高，就等同于权威大，在老师面前还可以受到重点培养，完全忽视了学分低的学生。在高校中，能分配到一个班级的学生起点相差并不是很大，但是在经历了学分排名后，就产生了层次的划分，这对于学生的心理产生了极大地伤害。老师却不以为然，以后中国就业都是看重学分的，就像报考公务员，学分高才能考上。在学校中，老师大多都是以高成绩被录取的。在这样的环境下，培养出来的学生大多都是平庸之才，学分在高，忽视了性格、品德方面的教育也是白费的。正真品德兼优的人才正在逐渐减少。
（二）过于重视理论，轻视教育
在教学模式中，机械式的教育已为平常，其重理轻感的教育方式已经非常明显了。例如：在政治课上，许多知识定义都是强塞于学生的，学生根本不理解，还要囫囵吞枣地进行记忆背诵。在一次综艺节目上，导师问学员，这次比赛，你收获最大的是什么？有学员说，收获了珍贵的友谊和受益终身的知识。这个回答很完美，导师听了也很满意。但是，在通过几轮比赛中，导师发现，这位学员并没有他说的那么好，而是处心积虑、高傲孤僻。原来，这位学生是一所重点高中的政治报社会长，有关政治方面的问题，都能准确无误的回答出问题，不会出错，现在许多高校都注重理论知识的培养，忽视了品德教育。所以，这样有些知识学生根本吃不消，背下来了有什么用，不会用这样跟没学一样。这种教育不仅起不到有效的作用，还让师生之间有了隔阂，甚至出现对立，学生不愿听老师讲课，老师不到最后一分钟不进门讲课的程度。
二、在高中时期，情感教育的作用
（一）有助于培养孩子的良好品质
教师在教育过程中，不仅要重视孩子的学分，更要注重孩子的性格发展问题，高中是一个非常时期，预示着学生成年，思想行为也应该有大人的模样。在教学中，多投入情感的深化，给予学生更多的鼓励，支持，建立起强大的自信心，与学生之间多交流、多沟通，培养师生之间的默契感。例如，在政治课上，老师要以身作则，树立积极地榜样，课堂上多于学生互动沟通，在学习的过程中，有学得慢的同学，老师要察言观色，根据现场环境对学生提出鼓励，既不伤害学生自尊，又在快乐中学习成长，使学生在心灵上产生震撼，培养成一个博学多识、身強体壮、具有正确的“三观”的学生。
（二）激发学习的兴趣
在学习中，兴趣是最好的老师，调动学生的学习兴趣成绩自然就高了。比如，在政治课堂上，老师多运用动画效果、屏幕上的视觉效果，激发学生的兴趣爱好，一个学论，老师不在单调的用概念展示出来，换一种方式，在屏幕上通过动画的形式展示，再穿插概念定义，有利用激发学生浓厚的兴趣，充分掌握知识的运用，使课堂变得生动有趣，灵活性强，热情高涨，即多方面培养学生的眼界，又提高成绩，两全其美的方式。
（三）改变师生之间的关系
在政治情感教学中，建立融洽、和谐、平等的师生关系是必要的。两者是互利的关系，一个传授知识，一个学习知识。在相互传递的过程中，需建立友好往来型，合作互助型。首先，教师在教学过程中，需以身作则，在和学生交往过程中，除了传授知识，还要讲述道理，不摆老师架子，与同学们畅谈人生哲理，再从中独具慧眼的观察每个孩子的性格，关心学生的日常生活，针对缺点进行重点培养。比如，在语文课上，教师学会察言观色，在讲到教堂问题的时候，看到有个学生默默的双手合拢，嘴里小声嘀咕什么，这个时候，沉住气，跳过这个话题，课后解决，了解事情的真实情况，并给予解决。针对孩子不同的性格特点，采取针对性措施，帮助学生健康成长。
三、结语
政治情感教育是当代很重视却又难办的问题，是一个重视学生心里变化的过程，它既能帮助孩子树立正确的三观，又能提高学生的审美，引导学生成为一个有文化、有思想、有道德、有理想的年轻知识分子。虽然我国政治情感教育方面还存在许多问题，但是会通过广大教师的共同努力，培养学生成为未来事业的接班人。
参考文献
[1]肖美玲.浅议高中政治教学中的情感教学[J].成功（教育），2013（23）：247.
[2]孙赢.浅议高中政治教学中的情感教学[J].学周刊，2012（07）：32.
[3]蒋鸿芳.高中政治教学中的情感教学[J].成功（教育），2013（02）：152.
[4]李小飞.新课改条件下情感教育在高中政治课堂教学中的应用研究[D].聊城大学，2014.