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复述是小学语文阅读教学中的必要环节。在实际教学中，由于复述形式单一，脱离学生实际，缺乏复述方法等，课堂往往出现低效复述的现象。但复述却是小学语文教学中重要的教学内容与活动形式，是帮助学生提高表达能力，提升语感，培养想象与创造能力的有效途径。复述教学研究需要教师不断探索有效路径，提高复述教学的效率，这也正好契合当下学导课堂中所提倡的以生为本，学为中心的学习力的提升和核心素养的发展。