【摘 要】
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我国九年义务教育的适龄儿童较多，师资不足，从而出现了班额过大这种常见现象，这直接限制了师生交流的频率，减少了学生在课堂上表达的机会，不利于教师及时把握每个学生的情况，很容易
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我国九年义务教育的适龄儿童较多，师资不足，从而出现了班额过大这种常见现象，这直接限制了师生交流的频率，减少了学生在课堂上表达的机会，不利于教师及时把握每个学生的情况，很容易造成学生间的两极分化。那么在现有的条件下如何提高大班额的教学质量呢？自从参加了课题小组，我就一直在积极摸索，现在把自己的一些经验与大家交流一下。
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