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<正>许多中小学都在探索如何通过课程与教学改革,提高课堂教学效能,减轻学生过重负担,提高教学质量。现实状况是,学校课堂教学中出现的问题很多,而且不一定在一个层面上。如何解决实际问题更有效呢?教育理论工作者往往追求缜密而教育实践工作者往往追求扼要。上世纪80年代,段力佩提出"读读、议议、练练、讲讲"的"茶馆式"教学,由于其关注了学生的学,强调了教学中