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利用插图、投影片教学时,教师要根据小学生直观形象思维强的特点,充分利用插图、投影画面来渲染道德情景。画面上人物的表情、动作应反映出人物的喜、怒、哀、乐心态,能够
思品课进行道德内化的途径
【摘 要】
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利用插图、投影片教学时,教师要根据小学生直观形象思维强的特点,充分利用插图、投影画面来渲染道德情景。画面上人物的表情、动作应反映出人物的喜、怒、哀、乐心态,能够
【机 构】
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湖北枣阳市第一实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1999年11期
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