论文部分内容阅读
发挥学生的主体性，是在激励机制的带动和鼓舞下，为学生营造良好的语文教学氛围，尊重学生的独特体验，让学生有独立思考的时间和空间，并且注重课内外知识的延伸。
让学生真正“动”起来——小学语文主体性教学初探
【摘 要】
：
发挥学生的主体性，是在激励机制的带动和鼓舞下，为学生营造良好的语文教学氛围，尊重学生的独特体验，让学生有独立思考的时间和空间，并且注重课内外知识的延伸。
【机 构】
：
怀安县柴沟堡实验小学
【出 处】
：
学周刊：C
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
目的:对肝移植早期常见并发症及其临床和病理特征进行分析. 方法:收集该院13例肝移植病例临床资料和肝移植后1个月内肝活检标本15份,采用10%的中性甲醛固定,石蜡包埋切片,苏
胃肠道间质瘤是一类发病率相对较低的肿瘤，其发生部位不仅限于胃肠道，而且还可发生于胰腺、肠系膜、网膜等部位。食管可发生与胃肠道组织学和免疫组化特征相同的间质瘤，该类肿瘤
随着微型计算机普及程度的提高．信息技术教育从教学内容到教学方法，显得越来越滞后。汉语言编程的出现。为我国中学信息技术教学开辟了新的模式．为中学生学习和掌握计算机语言提
课堂教学的效果直接影响着学生的学习状况，也影响着教师的教学质量。在新课改的情况下，教师的课堂时间更加紧张，因而如何提高课堂的有效性就成为教师教学的重要内容和当务之急。
地理学科的自身的特点是研究地理形成,探究地理发展与变化的规律;地理学科知识面广,综错复杂,具有明显的实践性、综合性、空间性、文理知识交叉性。那么,怎样突破学生学不好
目的:探讨胸大肌肌皮瓣转移修复口腔颌面颈部缺损的效果. 方法:对34例应用胸大肌肌皮瓣修复口腔颌面颈部恶性肿瘤切除术后组织缺损的患者进行回顾性研究,分析其修复效果及并