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我国高校研究生兼任“助教”、“助管”、“助研”工作于20世纪80年代开展以来，已有了一定的发展，但与近年来我国研究生教育的快速发展相比较仍显滞后。在现阶段，研究生“三助”工作存在岗位偏少、经费不足、报酬偏低以及相关部门和研究生导师推动“三助”工作的意识淡化等一系列的问题。因此需要根据我国研究生教育的具体情况，采取“产学研”发展模式，同时还要借鉴国外研究生的“三助”管理和实施经验，把研究生“三助”工作推向新的高度，使其真正能为学生、为高校、为社会服务。