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新课程高中音乐课学生对欣赏民族音乐和古典音乐不是很感兴趣，针对这一状况，结合高中音乐课标的理念，发现情境创设有助于音乐教学，它既然导入新课、解决难点。还能激发学生的创造表现欲望。情境创设可根据教材内容的需要，采用不同形式来创设。例如：通过环境布置，特定的声响、影片、美术、舞蹈、多媒体等创设情境，唤起学生的情感共鸣，自愿接受音乐美的陶冶，但是创设情境应适合教材的需要，运用时应适时有度，只有有的放矢的创设情境，才能真正的为音乐教学服务。