【摘 要】
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<正> 教学过程实际上是一个信息传递的过程。传统的教学是由教师通过教材、运用课堂教学的形式把信息传递给学生。因此,班级授课制成了教学的基本组织形式。这是向学生传递信
【机 构】
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华东师范大学教育系; 华东师范大学教育系;
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<正> 教学过程实际上是一个信息传递的过程。传统的教学是由教师通过教材、运用课堂教学的形式把信息传递给学生。因此,班级授课制成了教学的基本组织形式。这是向学生传递信息的一条主要渠道,我们称它为第一渠道。除此之外,学生还可以从课外的各种活动,如兴趣小组、游览,参观活动中获取信息,我们称之为第二渠道。随着科学技术迅速发展,传递信息工具,如无线电、电视机以及报刊杂志数量猛增,这条渠道的作用更为突出。无论从速度还是从广度来说,这条渠道给予学生的信息量,都是第一渠道所无法相比的。然而这条渠道,目前还处于自流状态,没有完全纳入教育的轨道,作用未能充分发挥,所以成效不甚显著。
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