【摘 要】
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生物技术与作物种质资源研究学术讨论会召开１９９６年１１月１９～２１日，中国农学会遗传资源分会、中国农业生物技术学会、农业部作物种质资源与生物技术重点实验室联合，在北京召开了生物技术与作物
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生物技术与作物种质资源研究学术讨论会召开１９９６年１１月１９～２１日，中国农学会遗传资源分会、中国农业生物技术学会、农业部作物种质资源与生物技术重点实验室联合，在北京召开了生物技术与作物种质资源研究学术讨论会，５０多位代表参加会议，交流论文６０篇。会...
Biotechnology and Crop Germplasm Resources Research Symposium Held November 19-21, 1996, China Agronomy Genetic Resources Branch, China Institute of Agricultural Biotechnology, Ministry of Agriculture Key Laboratory of Crop Germplasm Resources and Biotechnology, in Beijing More than 50 delegates attended the symposium on biotechnology and crop germplasm resources research and 60 papers were exchanged. meeting...
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摘 要：当开展小学数学教学的时候，对生活化教学方式进行充分应用，使其作用和影响得到有效发挥，有效调动学生的积极性和主动性，使其参与到课堂教学中，由此，在一定程度上提高学生数学学习成绩。在本文中，阐述了小学数学生活化教学的重要性，并且提出了相关途径和策略。 关键词：小学数学；生活化教学；途径；策略；重要性 一、 引言 在开展数学教学活动的过程中，教师需要承担起相应职责，同学生生活紧密联系，对相
目的: 探讨婴幼儿时期接受全身麻醉对其术后早期智能发育是否有影响。 方法: 选取0-3岁拟行单次择期骨科手术的儿童，采用Gesell发育量表，比较其术前1天与术后2月神经
Dynamic optimization problems are a kind of optimization problems that involve changes over time.They pose a serious challenge to traditional optimization metho
摘 要：教学工作是学校的中心工作，教学质量的好坏对于学生今后的发展起到了举足轻重的作用，也越来越多地受到了社会各界的关注。过去人们常说“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”，深化教学管理和改革，目的就是将传统的“分数教育”转变为“素质教育”，实现真正意义上的教学质量的提升，这已是素质教育的迫切要求。笔者结合自身实践经验，浅谈如何提高小学教学质量措施，以供参阅。 关键词：小学教育；教学质量；对
浙江省金衢丘陵的地形较复杂，棉田的灌溉设施存在不少问题，为此，作者经过分析，改造成适合该地区的棉田小型灌溉示范工程，收到了节水省电、投入少而效益好的效果。
The topography
目的：研究沙利度胺(Thalidomide，THD)、白芍总甙(Totalglucosideofpaeony，TGP)、N-乙酰半胱氨酸(N-acetylcysteine，NAC)对转化生长因子β1(transforminggrowthfactor，TGFβ1)体外
低丘红壤地区特定的环境条件下，由于群体茶树品种和农艺管理粗放等原因，致使茶园平均亩产长期徘徊在30kg上下，且茶叶品质较差，亩产值一般在5O0元左右，茶叶生产效益低下。为了改变
摘 要：初中数学是一种提高初中生逻辑思维能力的载体，然而，近年来我国九年制义务教育的不断深化使得教师教学能力下降，初中生数学学习能力随即下降的情况出现。由此，本文通过对初中数学教学中小组合作学习模式进行探讨，以为初中数学教学提供参考依据。 关键词：初中数学；小组合作；学习模式 一、 引言 人类的数学文化最早出现在史前时代，这一时代的人类从木头、骨头及石头上的数字符号来进行数学学习与应用，他们
摘 要：创造性思维是一种开创性的思维活动，即发掘人类未发现的领域的一系列思维活动。而创造性主要是发现问题，然后从不同的角度去联想事物、感知问题、从而解决问题。由此可见，创新思维在抽象的数学学习中尤为重要。在本文当中将会着重议论如何在小学数学教学中培养学生创造思维能力。 关键词：创造思维；数学教学；小学 一、 引言 数学是一门逻辑性和抽象性都非常强的学科，当学生学习数学时，应该利用创造性思维去
摘 要：当今社会，随着现代社会的不断发展与进步，人们越来越看重人才培养和教育资源结构方面的配置。国家也在不断地推行新的课标政策，以适应当下社会对于人才综合素养的不断提升的需求。而创新能力是考核一个人才的重要指标之一，同时也是教育行业一直培养并深入研究的一个重要课题。本文就针对高中数学教学，在教学过程中展开有关学生创新思维如何建立这一课题的讨论，通过合理有效的教学方式，提升学生的创新力，改变传统思维