【摘 要】
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小学阶段不仅是学生积累数学基础知识的关键时期,也是培养学生计算能力、逻辑推理能力以及空间意识等素养的关键时期.但是数学理论抽象晦涩的表达,往往会让认知基础薄弱的小
【机 构】
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甘肃省天水市武山县杨河镇中心小学,甘肃 天水
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小学阶段不仅是学生积累数学基础知识的关键时期,也是培养学生计算能力、逻辑推理能力以及空间意识等素养的关键时期.但是数学理论抽象晦涩的表达,往往会让认知基础薄弱的小学生很难理解,也提不起兴趣,只有利用生活化的案例,才能让学生听得进去、听得懂,并且会利用,因此有必要对生活化案例的应用展开进一步探讨.
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