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人才培养模式是高等教育质量保证和核心问题.本文通过对红河学院缅甸语专业国外教学情况进行调查,分析 “1+3”人才培养模式下缅甸语专业人才培养存在的问题,探索通过开放的课程结构、教学内容、教学活动与教学时空与对象国高校联合培养缅甸语人才的有效途径,对缅甸语专业建设具有现实的积极意义.
缅甸语“1+3”人才培养模式国外教学情况调查与研究——以红河学院为例
【摘 要】
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人才培养模式是高等教育质量保证和核心问题.本文通过对红河学院缅甸语专业国外教学情况进行调查,分析 “1+3”人才培养模式下缅甸语专业人才培养存在的问题,探索通过开放的
【机 构】
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红河学院国际学院 云南 蒙自 661199
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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