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<正>案例一:北师大版数学教材第一册P.72的“有几瓶牛奶”(9+?的进位加法)的一个教学片段。师:9+5=?请同学们先独立摆一摆、想一想,并与同组的同学说一说。(教师深入学生中了解情况,当大多数学生都想出了解法,教师让学生汇报)
对多样化算法的几点思索
【摘 要】
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<正>案例一:北师大版数学教材第一册P.72的“有几瓶牛奶”(9+?的进位加法)的一个教学片段。师:9+5=?请同学们先独立摆一摆、想一想,并与同组的同学说一说。(教师深入学生中了
【机 构】
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福建泉州市洛江区教育局教研室
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2005年07期
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