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从分析课堂教学基本元素及相互关系入手提出“教师、学生、课堂教学资源”加“教学情境”共同作用下构成的开放、运动、发展的语文课堂教学结构，并进一步提出开发利用初中语文课堂教学资源的“情境教学”策略。
初中语文课堂教学资源的“情境教学”策略管窥
【摘 要】
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从分析课堂教学基本元素及相互关系入手提出“教师、学生、课堂教学资源”加“教学情境”共同作用下构成的开放、运动、发展的语文课堂教学结构，并进一步提出开发利用初中语文
【机 构】
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江苏教育学院学报编辑部,南京师范大学附中江宁分校
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年2期
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