【摘 要】
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根据多年的教学实践经验,从三个方面谈谈如何激发学生学习书法的兴趣;如何充分调动他们的学习积极性,把书法学习由被动学习变为主动学习,使书法成为他们的朋友,并从中享受书
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根据多年的教学实践经验,从三个方面谈谈如何激发学生学习书法的兴趣;如何充分调动他们的学习积极性,把书法学习由被动学习变为主动学习,使书法成为他们的朋友,并从中享受书法带来的快乐。
According to many years of teaching experience, we can talk about how to stimulate students’ interest in learning calligraphy from three aspects. How to fully mobilize their enthusiasm for learning, turn calligraphy learning from passive learning into active learning, make calligraphy become their friend and enjoy it Calligraphy brings happiness.
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陈彭年,字永年,抚州南城(今江西南城)人。《宋史》卷二八九《陈彭年传》:“陈彭年字永年,抚州南城人。”《玉壶野史》卷五:“陈彭年字永年,生抚州。”为江南望族。父陈省躬,