【摘 要】
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高中化学这门课程,抽象性较强,难度系数较大,在高中化学教学过程中,教师要对学生的化学变化观念进行培养,再引导学生通过化学变化观念进一步学习化学知识,达到思想的平衡.因
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十二期重点课题《促进学生全面发展的高中化学教、学、评一体化的实践研究》(编号2017JK12-ZB26)阶段性研究成果
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高中化学这门课程,抽象性较强,难度系数较大,在高中化学教学过程中,教师要对学生的化学变化观念进行培养,再引导学生通过化学变化观念进一步学习化学知识,达到思想的平衡.因此,教师要从打开学生多维视角入手,开展高中化学的教学活动.在教学过程中,为了更好地培养学生的化学变化观念与平衡思想,教师可分别从理性、探究、创新这三个视角入手,进行教学.
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