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【摘要】歌唱是通过语言和音乐的结合来表达思想感情、塑造艺术形象的。歌唱语言只有符合歌曲演唱的基本原则并具备相应的艺术特征，才能更好地为声乐艺术服务。认真研究歌唱语言的基本特点和要求，掌握相应的语言技术和运用手段，是我们学好声乐的根本所在。
【关键词】歌唱语言；生活语言；艺术特征
歌唱是一种语言艺术，作为歌唱艺术的基础和核心，语言对声乐艺术形象的塑造和歌曲情感的表现具有意义重大。具备科学、良好的语言表达能力和系统的语言基础知识，分析歌唱语言与生活语言之间的异同，了解和掌握歌唱语言的基本特点和艺术特征，是我们学习声乐艺术的关键所在。
一、歌唱与语言的关系
语言是人类交流不可缺少的重要工具之一，然而就声乐艺术而言，语言则是歌唱的基础和内容支柱。歌唱时，演唱者通常会运用经过长期训练所获得的声音，与蕴含着一定情感内涵的诗歌词赋相结合，充分运用自己掌握的完美技术技巧和高超的表演能力，通过舞台艺术表演实践，用优美的声音塑造出完美、鲜活的艺术形象，才能真正完成对作品的诠释，所以说，歌曲的演唱过程其实也就是演唱者对歌曲进行再创作的过程。在声乐学习过程中，我们要根据歌唱艺术的基本要求，我们在努力学习演唱方法和技术技巧的同时，还必须系统的学习和研究歌唱语言的理论知识，掌握科学、灵活的运用手段，通过演唱实践锻炼不断得以深入和深化，使之与音乐曲调旋律的要求和特点完美结合，让歌唱具有更加非凡的艺术感染力。
二、歌唱语言与生活语言的区别
在平时的生活中，我们进行交流时的语言，都显得相对随意和自由；说话是只要能把字说清楚，意思表达明白即可，对音色、音量、语速、情感等都没有什么特定的要求，而歌唱表现却不一样，因为情感表现的要求，歌词时不仅要求声音要有特定的气息来支持且要尽量保持高位置，而且身体中相关的器官和组织都要积极、协调的进行运作，共同为歌唱表现服务。在歌唱实践中，由于情感表现的差异和音色运用的不同，语言处理也会发生相应的变化，这就要求我们在演唱过程中要适时而不断的调整歌唱的语言，使之与旋律的进行有机结合，努力实现完美表达音乐思想、塑造鲜活音乐形象的根本目标。其次，与生活语言相比，由于受歌唱中节奏、音准、气息、情感等因素的影响，歌唱语言就具有了明显的旋律化和歌唱歌咏化的特点；也就是说，歌唱语言与生活语言最为明显的区别就在于歌唱中的语言是带有旋律的。当然，生活语言也有音高、节奏的变化，但大多都显得十分随意和随性，对音色、音准、节奏、力度等都没有特定的要求。因此，这也就是在声乐学习过程中，我们要对歌唱语言进行系统学习和分析探索，才能保证歌唱成为一门专业艺术的根源所在。
三、歌唱语言的艺术特征
声乐表演实践中，语言是否具有一定的艺术属性和特征，是衡量歌唱艺术水准高低的又一个主要标准，一个人语言的表现能力和说话习惯好坏，其实往往可以决定其声乐学习的进度甚至未来发展。首先，与生活语言相比，歌唱语言具有丰富的音乐性，也就是说，只有经过声乐艺术的再创造，语言才能在歌唱中产生强烈的艺术效果。歌唱不仅可以使语言音乐化和富有歌唱性，也能使语言与旋律有机融合，共同为声乐艺术表现服务。其次，歌唱语言要求有高度的规范性。这里所说的规范性，是指歌唱过程中我们要努力做到字音准确、清晰，声音圆融、纯净，行腔连贯，使之完全符合歌唱艺术的基本规律和要求，这也是声乐表演艺术中的一个重要组成部分。
四、歌唱语言的艺术处理
歌曲是语言与音乐相结合的声音艺术，从一定角度来说，声乐就是一种相对夸张的语言艺术。演唱时，怎样才能使我们的歌声更加艺术化、表演化，对语言的艺术处理就显得至关重要。要使我们的声乐语言更符合歌唱的需要，不妨从以下几个方面入手。
（一）注重良好语言习惯的养成
在现实学习中，影响歌唱语言的因素很多，首先，方言是对歌唱的科学性和专业性造成不良影响的最大因素。我国是一个地域广阔，民族和人口众多的国家，不同的民族和地方，语言习惯和语法特点也是千差万别，这对歌唱语言的科学性和统一性形成了一定的影响。因此，坚持以普通话为根本的歌唱语言练习，是我们进行歌唱语言艺术处理的基础和根本。
（二）加强不良语言习惯的改善
提高对歌唱语言的艺术处理能力，我们必须从细微处着手，不断加强语言基本功的练习。首先，声乐学习中要想做到咬字、吐字的准确、清晰，就要从唇、舌、齿、牙、喉等器官的认真练习入手，根据不同形态的字的要求，分析和总结其中的共性规律，区分它们之间的细微差距和不同，并逐形成习惯。语言不能完全适应歌唱的要求，是由于已经形成的语言习惯和语言器官组织结构与科学歌唱要求还有一定的距离，这就要求我们要花大力气，下苦功夫从自己的不足入手，坚持改善不良语言习惯和器官组织结构，从一个字，一句话练起，使自己的语言逐步符合歌唱的标准和科学要求。其次，平时的练习中，我们要善于借鉴已有的知识和经验，从已知的方法和资料中获得有益的帮助，使之更好的为自己的声乐学习服务。比如我们平时声乐学习中所说的“起、开、嘬、合”、“五音十三辙”等，都是先辈们总结出来的语言理论经典，也是我们学习中值得借鉴的宝贵经验。
（三）与作品内涵密切结合
我们知道，对歌唱语言进行艺术处理，其实就是对歌唱中的歌词进行处理，这就要求我们在对歌曲进行二度创作的时候，要根据歌曲所特有的旋律特点、感情表现、歌词内容等进行综合分析，使之最大程度的与音乐融为一体。要演唱好作品，就要对作品进行认真的分析和研究，对歌词进行处理时，一定要与音乐的调式、旋律、节奏、速度、强弱对比等因素密切结合，在深刻体验词曲作者寓于其中的情感内涵的基础上，将自己的理解和情感恰如其分的融入其中，只有这样，歌曲才会充满生机和活力，广大听众也就获得一种心旷神怡的审美愉悦。
总之，在歌唱学习和实践中，我们认真研究歌唱与语言的辩证关系，分析歌唱语言与生活语言之间的异同，研究歌唱语言的艺术特征，加强对歌唱语言艺术处理能力的锻炼，培养不断学习语言知识的态度，建设改善不良语言习惯的观念，不断提高科学歌唱语言能力和水平，最终实现我们放声高唱的美好理想。
参考文献
[1]李秉德.教育论.人民教育出版社，2005，（01）.
[2]叶澜.新基础教育探索性研究报告集[M].上海三联书店），2010，（10）.
【关键词】歌唱语言；生活语言；艺术特征
歌唱是一种语言艺术，作为歌唱艺术的基础和核心，语言对声乐艺术形象的塑造和歌曲情感的表现具有意义重大。具备科学、良好的语言表达能力和系统的语言基础知识，分析歌唱语言与生活语言之间的异同，了解和掌握歌唱语言的基本特点和艺术特征，是我们学习声乐艺术的关键所在。
一、歌唱与语言的关系
语言是人类交流不可缺少的重要工具之一，然而就声乐艺术而言，语言则是歌唱的基础和内容支柱。歌唱时，演唱者通常会运用经过长期训练所获得的声音，与蕴含着一定情感内涵的诗歌词赋相结合，充分运用自己掌握的完美技术技巧和高超的表演能力，通过舞台艺术表演实践，用优美的声音塑造出完美、鲜活的艺术形象，才能真正完成对作品的诠释，所以说，歌曲的演唱过程其实也就是演唱者对歌曲进行再创作的过程。在声乐学习过程中，我们要根据歌唱艺术的基本要求，我们在努力学习演唱方法和技术技巧的同时，还必须系统的学习和研究歌唱语言的理论知识，掌握科学、灵活的运用手段，通过演唱实践锻炼不断得以深入和深化，使之与音乐曲调旋律的要求和特点完美结合，让歌唱具有更加非凡的艺术感染力。
二、歌唱语言与生活语言的区别
在平时的生活中，我们进行交流时的语言，都显得相对随意和自由；说话是只要能把字说清楚，意思表达明白即可，对音色、音量、语速、情感等都没有什么特定的要求，而歌唱表现却不一样，因为情感表现的要求，歌词时不仅要求声音要有特定的气息来支持且要尽量保持高位置，而且身体中相关的器官和组织都要积极、协调的进行运作，共同为歌唱表现服务。在歌唱实践中，由于情感表现的差异和音色运用的不同，语言处理也会发生相应的变化，这就要求我们在演唱过程中要适时而不断的调整歌唱的语言，使之与旋律的进行有机结合，努力实现完美表达音乐思想、塑造鲜活音乐形象的根本目标。其次，与生活语言相比，由于受歌唱中节奏、音准、气息、情感等因素的影响，歌唱语言就具有了明显的旋律化和歌唱歌咏化的特点；也就是说，歌唱语言与生活语言最为明显的区别就在于歌唱中的语言是带有旋律的。当然，生活语言也有音高、节奏的变化，但大多都显得十分随意和随性，对音色、音准、节奏、力度等都没有特定的要求。因此，这也就是在声乐学习过程中，我们要对歌唱语言进行系统学习和分析探索，才能保证歌唱成为一门专业艺术的根源所在。
三、歌唱语言的艺术特征
声乐表演实践中，语言是否具有一定的艺术属性和特征，是衡量歌唱艺术水准高低的又一个主要标准，一个人语言的表现能力和说话习惯好坏，其实往往可以决定其声乐学习的进度甚至未来发展。首先，与生活语言相比，歌唱语言具有丰富的音乐性，也就是说，只有经过声乐艺术的再创造，语言才能在歌唱中产生强烈的艺术效果。歌唱不仅可以使语言音乐化和富有歌唱性，也能使语言与旋律有机融合，共同为声乐艺术表现服务。其次，歌唱语言要求有高度的规范性。这里所说的规范性，是指歌唱过程中我们要努力做到字音准确、清晰，声音圆融、纯净，行腔连贯，使之完全符合歌唱艺术的基本规律和要求，这也是声乐表演艺术中的一个重要组成部分。
四、歌唱语言的艺术处理
歌曲是语言与音乐相结合的声音艺术，从一定角度来说，声乐就是一种相对夸张的语言艺术。演唱时，怎样才能使我们的歌声更加艺术化、表演化，对语言的艺术处理就显得至关重要。要使我们的声乐语言更符合歌唱的需要，不妨从以下几个方面入手。
（一）注重良好语言习惯的养成
在现实学习中，影响歌唱语言的因素很多，首先，方言是对歌唱的科学性和专业性造成不良影响的最大因素。我国是一个地域广阔，民族和人口众多的国家，不同的民族和地方，语言习惯和语法特点也是千差万别，这对歌唱语言的科学性和统一性形成了一定的影响。因此，坚持以普通话为根本的歌唱语言练习，是我们进行歌唱语言艺术处理的基础和根本。
（二）加强不良语言习惯的改善
提高对歌唱语言的艺术处理能力，我们必须从细微处着手，不断加强语言基本功的练习。首先，声乐学习中要想做到咬字、吐字的准确、清晰，就要从唇、舌、齿、牙、喉等器官的认真练习入手，根据不同形态的字的要求，分析和总结其中的共性规律，区分它们之间的细微差距和不同，并逐形成习惯。语言不能完全适应歌唱的要求，是由于已经形成的语言习惯和语言器官组织结构与科学歌唱要求还有一定的距离，这就要求我们要花大力气，下苦功夫从自己的不足入手，坚持改善不良语言习惯和器官组织结构，从一个字，一句话练起，使自己的语言逐步符合歌唱的标准和科学要求。其次，平时的练习中，我们要善于借鉴已有的知识和经验，从已知的方法和资料中获得有益的帮助，使之更好的为自己的声乐学习服务。比如我们平时声乐学习中所说的“起、开、嘬、合”、“五音十三辙”等，都是先辈们总结出来的语言理论经典，也是我们学习中值得借鉴的宝贵经验。
（三）与作品内涵密切结合
我们知道，对歌唱语言进行艺术处理，其实就是对歌唱中的歌词进行处理，这就要求我们在对歌曲进行二度创作的时候，要根据歌曲所特有的旋律特点、感情表现、歌词内容等进行综合分析，使之最大程度的与音乐融为一体。要演唱好作品，就要对作品进行认真的分析和研究，对歌词进行处理时，一定要与音乐的调式、旋律、节奏、速度、强弱对比等因素密切结合，在深刻体验词曲作者寓于其中的情感内涵的基础上，将自己的理解和情感恰如其分的融入其中，只有这样，歌曲才会充满生机和活力，广大听众也就获得一种心旷神怡的审美愉悦。
总之，在歌唱学习和实践中，我们认真研究歌唱与语言的辩证关系，分析歌唱语言与生活语言之间的异同，研究歌唱语言的艺术特征，加强对歌唱语言艺术处理能力的锻炼，培养不断学习语言知识的态度，建设改善不良语言习惯的观念，不断提高科学歌唱语言能力和水平，最终实现我们放声高唱的美好理想。
参考文献
[1]李秉德.教育论.人民教育出版社，2005，（01）.
[2]叶澜.新基础教育探索性研究报告集[M].上海三联书店），2010，（10）.