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在教师培训工作中,无论师资培训部门做出怎样的改革,都必须内化成教师自身的发展品质,方能实现教师的可持续发展.而建构起教师培训中的"自组织",遵循教师发展的规律,使教师在自主选择、自主反思、自主建构、自主生活的过程中体验自身健康成长的乐趣,是教师培训工作取得实效的有效策略.
建构教师培训的“自组织”状态实现教师的可持续发展——基于教师培训的教育学视角
【摘 要】
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在教师培训工作中,无论师资培训部门做出怎样的改革,都必须内化成教师自身的发展品质,方能实现教师的可持续发展.而建构起教师培训中的"自组织",遵循教师发展的规律,使教师在
【机 构】
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湖北省长阳教师进修学校443501
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2003年4期
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