将全球史观引入初中近现代史教学的思考和尝试

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现行初中历史教材中,"全球史观"是一个不被明确提及但却是不无可回避的概念。将"全球史观"引入初中历史课堂教学,能够开辟一条合理的近现代史教学之路:即利用该史观纵横两向的视角帮助学生搭建知识框架,从而培养其历史素养。
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