高校学生会是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生会是在学校党委领导下，由学校团委具体指导和帮助，承担着全校或全院的学生工作和活动的开展。而高校班级是高校管理和教育的主要形式，是大学生群体的基本组织单位，一般在辅导员或班主任的具体指导下开展工作。这两个学生组织都表达和维护广大同学的具体利益，倡导和发挥着大学生“自我服务、自我管理、自我教育”职能。但是，由于各种原因，在实际工作中，高校学生会和班级之间在信息沟通和经验交流方面存在着一些问题。
　　1 现状
　　高校学生会隶属团系统管理，是学生自己进行“自我教育、自我管理、自我服务”的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。班级是学生管理行政工作中的最基层的编制性管理单位。但在实际工作中，普遍存在着“有事联系，无事封闭”的关系，缺乏有效的交流和沟通，在学生管理工作中往往出现工作重复、资源浪费、各自为政的局面。
　　在管理上，学校相关部门也没有提供学生会与班级干部之间沟通的良好平台，学生会和班级干部之间缺乏有效的工作经验交流以及学习的平台，导致举办活动中总结的宝贵经验得不到很好的分享与借鉴，以致开展工作的形式和方法缺乏创新，避免不了重复错误的出现，同时存在彼此互不相识的现象。
　　针对以上这些暴露出来的问题，目前高校学生会与班级之间缺乏有效沟通。为使学生管理工作顺利开展，合理配置有限资源，真正培养优秀的学生干部，必须为学生会干部和班级干部构建一个良好的交流平台。可见，构建高校学生会与班级干部的交流平台显得极为重要。
　　2 可行性分析
　　随着高等教育改革进程的深入，办学规模正在逐年扩大，学生人数骤增，而从事专业大学生思想政治教育工作的辅导员老师相对递减。面临这样的高校学生工作管理现状，学生会干部处在学校和班级干部的中间层次，起到沟通学校与学生之间的重要作用，如何发挥好这一作用，贯彻落实学校的各项管理任务，加强学生会与班级之间的沟通和交流，构建学生会和班级的交流平台就显得十分的必要。
　　（1）建立学生会与班级的交流平台，能够为学生干部提供一个交流学习、工作和生活的平台。在这里他们可以认识到自己的不足，同时也能学到别人优秀的地方来弥补自己的缺点，提升自己的处事能力。他们可以利用这种交流平台，不同层次的同学，包括：年级间、专业间等在学习、工作、生活等各个方面进行交流与合作，对工作提出创新性的意见和建议。
　　（2）构建学生会与班级的交流平台，有利于培养学生干部珍惜时间和注重效率的品质。作为学生干部，既要完成学习任务，又要把工作做好，在学习工作生活“三不误”的要求下，对于培养学生干部有十分重要的作用。因此，他们会比别的学生更懂得珍惜时间，更注重提高学习和工作效率，而这种习惯和能力是未来社会人才必备的素质。
　　（3）构建高校学生会与班级交流平台，有利于学生充分发挥学生会的“三自”职能。学生会干部和班级干部之间在彼此了解对方的工作职能之后，能形成一个互相监督的作用，这样在既能够彼此约束又能够共同发展。
　　3 建议
　　（1）充分利用网络，建立新型信息交流平台。当今时代，高科技技术迅猛发展，QQ、飞信、博客、微博、微信等多种即时通讯工具，为人们之间的沟通和联系提供了便捷有效的平台，其作用大同小异，都提供了通信服务、即时聊天交流服务。将这些网络技术运用到学生管理工作中，便可以在这些平台进行即时的沟通交流。网络通讯服务是当今社会出现的崭新的即时通讯手段，只有紧跟时代的潮流，才能提高办事效率，节省办事时间。因此，建立各种新形式的交流沟通平台对提高两个组织学生干部的交流沟通存在着迫切的必要性以及重要性。
　　（2）制定高校学生会与班级的联合工作例会制度。召开工作例会是为了及时总结前一阶段的工作情况，研究开展现阶段的工作，以及布置下一阶段的工作。这样能够使各阶段工作都在组织的掌控中，能够实现有效的管理，合理配置资源，以及了解工作的动态发展，提高工作效率，实现目标。在工作例会中还可以协调各部门的活动，加强成员之间的交流与合作。
　　（3）跨组织构建“业余”工作小组，在日常生活中形成“民间”交流方阵。在两个组织之间按照一定的方法将成员进行彼此的“交换”、“融合”进行合理的资源整合，在日常生活中形成属于自己的“民间”组织。在平时的学习，工作，生活中形成一个小的朋友圈子，遇到问题大家齐心协力一起完成，互帮互助共同完成任务。
　　（4）举办户外拓展运动等集体活动，在活动中塑造学生干部的集体观念和凝聚力。利用课余时间定期组织开展户外拓展运动等集体的活动，在活动中，增进感情，加强沟通。
　　综上所述，建立高校学生会与班级间的交流平台，弥补传统的干部交流存在的缺点与不足。是推进学生管理工作的必要手段，是高校思想政治教育工作的有效助手，为贯彻落实学校的各项管理指标有十分现实的意义。同时，对促进人才培养，促进青年学生的成长成才也是具有十分重要的作用。