【摘 要】
：
目的：基于北京某三甲综合医院 2015-2019 年门诊分时段预约就诊数据，旨在量化分时段预约就诊的实施效果，分析其对门诊患者满意度的影响，为不断改善门诊患者就医体验、优化就诊流程及提升门诊管理效率提供新的观察视角。方法：对相关数据采用回顾性分析，定量统计分析和定性分析相结合的方法。包括阶段实时数据图形展示，统计学定量分析采用χ~2检验、Pearson线性相关性分析等。结果：样本科室5年间分时段预
【基金项目】
：
首都卫生管理与政策研究基地重大项目（207JD01）；
论文部分内容阅读
目的：基于北京某三甲综合医院 2015-2019 年门诊分时段预约就诊数据，旨在量化分时段预约就诊的实施效果，分析其对门诊患者满意度的影响，为不断改善门诊患者就医体验、优化就诊流程及提升门诊管理效率提供新的观察视角。方法：对相关数据采用回顾性分析，定量统计分析和定性分析相结合的方法。包括阶段实时数据图形展示，统计学定量分析采用χ~2检验、Pearson线性相关性分析等。结果：样本科室5年间分时段预约就诊率变化趋势不尽相同，总体上呈现小幅度波动、稳中有升的变化趋势。各科室患者等候时间呈现下降趋势，下降最明显的科室是神经外科，其次是神经内科和心内科，分别下降了11分钟和12分钟，内分泌科就诊等候时间呈现较为平稳态势。患者构成比从“周几”“时段”维度来看，5年间各维度的患者构成走势高度重合。统计学分析结果显示，患者就诊满意度与是否在建议就诊时间内就诊并没有统计学上的意义（P＞0.05），而患者满意度与等候时间的相关性具有统计学意义（P＜0.05）。结论：分时段预约就诊对患者流导向作用尚未显现，利用信息化丰富引导患者分时段就诊方法，同时，将加强患者就医行为教育作为一项长期、持续开展的工作。
其他文献
在我国高职院校发展中,针对各专业进行教学改革的需求日渐强烈,工程造价课程教学中需要应用一些技术软件,且高职工程造价人才的就业能力也与其软件实操能力、工程技术了解程度有关,因此高职工程造价课程教学工作必须根据当前的工程发展情况进行革新,本文针对工程造价课程改革的现状进行了分析,并提出了一些改革建议。
为了实现下寺湾油田长8致密油的高效开发，通过开展单轴压缩实验、三轴抗压实验、应力敏感实验和拉伸破裂实验等岩心压裂物理实验，从黏土含量、泊松比、杨氏模量、岩石脆性、水平地应力差异和天然微裂隙发育等方面，对研究区长8致密油体积压裂适应性进行评价。与国内外各大油田致密油（页岩油）相关评价参数对比结果表明，研究区长8致密油藏具备体积压裂的条件。在此基础上，采用模糊综合评价方法对水平段储层进行分类评价，建立
目前，水质检测结果的准确性和稳定性也成为被广泛关注的重点，一旦检测结果的准确性降低，稳定性不足，则检测结果的参考意义就比较小，直接影响到水资源的环保结果。文章分析了影响水质检测准确性与稳定性的因素，提出了改善水质检测准确性和稳定性的途径和措施。
首个口服EGFR酪氨酸激酶抑制剂,能选择性抑制EGFR酪氨酸激酶,降低其自磷酸化作用,干扰EGFR信号转导途径,进而阻碍肿瘤的生长、转移和血管生成,并可诱导肿瘤细胞的凋亡。该药于2003-05获美国食品和药物管理局（FDA）批准用于既往化疗失败的晚期NSCLC的治疗。一项随机、Ⅱ期临床试验IDEAL1＆2研究显示,对于含铂化疗失败的晚期NSCLC,吉非替尼可作为二线或三线治疗,具有良好的有效性和耐
＜正＞“隐形冠军”专注做强而非求大记者：我国已成为制造业第一大国，但“大而不强”的问题依然存在。培育“隐形冠军”企业对改变这一现象有何帮助？周放生：德国是制造业强国，他们的“隐形冠军”企业是强国之基。德国、日本等现代发达国家的理念中，不追求企业规模有多大，而追求细分市场有多强。
＜正＞ 痹证是由风寒湿三邪杂合侵入肌体,舍于经络,阻碍气血运行而引起的肢体关节疼痛重着,酸楚麻木,屈伸不利一类病证的疾病。常用祛风除湿,温经散寒,活血通经或佐以补肝肾等法治之为众所周知。然而如何应用上述疗法,恰当选择药物,取得预期
＜正＞众所周知，2011年，英国国家剧院上演的舞台剧《弗兰肯斯坦》风靡一时，这一改编版由尼克·迪尔编剧、丹尼·博伊尔执导，国际著名影星“卷福”本尼迪克特·康伯巴奇和“米福”约翰尼·李·米勒主演，可谓获得了艺术与商业的双成功。2022年9月，上海大剧院上演的中文版《弗兰肯斯坦》，
为解决目前沼液机兼容性差、集成度低、沼液灌溉浓度不合理等问题，本研究设计了一种集成型沼液水肥一体机，并以白菜为试验材料，在6个不同沼液浓度即0%（CK）、20%（T20）、40%（T40）、60%（T60）、80%（T80）、100%（T100）下比较土壤速效养分、白菜产量品质的差异，优选适宜沼液灌溉浓度。研究结果表明：集成式沼液水肥一体机具有整体性强、智能化水平高和适配性好的优点，基于沼液一体机
新课改的深入进行使得小学英语教学也面临着全新的要求，教师在向学生传授英语知识的同时，更要关注学生核心素养的培养，以此满足社会对人才以及素质教育的需求。虽然教师在有意识的融入德育元素，但英语课堂上德育的渗透还存在很多问题，对英语教学的展开造成了一定影响。本文就重点对小学英语课堂上德育的渗透进行研究，分析现状，并提出一些有针对性的对策。