【摘 要】
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"统计与概率"的教学长期以来不被师生重视,主要原因是应试教育的阴霾下,认为该内容分值少,还有的认为内容简单易学,教师教学时侧重技能训练.尤其是数据统计内容,认为连小学生
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"统计与概率"的教学长期以来不被师生重视,主要原因是应试教育的阴霾下,认为该内容分值少,还有的认为内容简单易学,教师教学时侧重技能训练.尤其是数据统计内容,认为连小学生都能够做出来.正因为如此,在统计内容教学中对学生进行统计意识与统计思维的培育非常漠视,阻碍学生统计观念的发展.其实,统计观念是学生数学素养的重要组成部分,尤其是现在日新月异的信息时代,需要的是让学生学会如何检索和筛选信息、比较与甄别信息、分析和应用信息.可见,引导学生发展统计观念显得极为迫切.
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