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高中数学教学应该多一些诗意,多一些文化,多一些思想。它要既能解决数学问题,又能给人们以思想启迪,给人以文化渗透,给人精神上的冲击,而且还能解决战场问题、物理问题和现实生活中的问题,使文科学生和理科学生“双双出其不意”。难道高中数学课堂不应该也是风景吗?
精彩源自于数学文化的有效渗透
【摘 要】
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高中数学教学应该多一些诗意,多一些文化,多一些思想。它要既能解决数学问题,又能给人们以思想启迪,给人以文化渗透,给人精神上的冲击,而且还能解决战场问题、物理问题和现实
【机 构】
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甘肃省张掖市山丹县教育局教研室
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“高中数学教学中渗透数学文化的实践研究”(课题立项号:GS〔2018〕GHB2299)的阶段性研究成果
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