【摘 要】
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<正> “个别化教学”对教育改革不仅具有理论价值,而且有实践意义。因为个别化教学是吸收了集体教学与个别教学的长处,把两者有机地揉合在一起的创造性教学。这无疑是提高课
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<正> “个别化教学”对教育改革不仅具有理论价值,而且有实践意义。因为个别化教学是吸收了集体教学与个别教学的长处,把两者有机地揉合在一起的创造性教学。这无疑是提高课堂教学效益,促进学生发展的一种有效的教学手段。国外实施个别化教学有各种不同方案,我们不能生搬硬套,尤其我国班级人数众多,更要注意在吸收个别化教学精髓的前提下,结合实际情况,予以灵活运用。个别化教学的真谛是什么?笔者认为,个别化教学系指在教学过程中,强调适应学生的个别能力、个别志趣、个别困难,以及学习速度等差异性的革新教学。其实质是希望藉由设计个别的教材,由个别诊断学生的学习能力,以及评定个别的成绩中达成教学的预期目标,也就是“因材施教”的意思。这是一种注重“自我比较”的教学方式。因此,在评定个别成绩时,必须考虑到
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