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在实施素质教育中,要想提高班级整体水平,班主任必须针对不同层次的学生进行有的放矢的教育,坚持科学的"以人为本"的学生观,实施情感的有效管理,做到真爱有别,严爱优等生、博爱中等生、宽爱后进生、关爱留守生.
以生为本真爱有别——班主任情感的管理
【摘 要】
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在实施素质教育中,要想提高班级整体水平,班主任必须针对不同层次的学生进行有的放矢的教育,坚持科学的"以人为本"的学生观,实施情感的有效管理,做到真爱有别,严爱优等生、博
【机 构】
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广东省梅州市大埔县田家炳实验中学
【出 处】
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剑南文学（经典阅读）
【发表日期】
：
2004年期
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