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高校思想政治工作是以思想政治理论为载体开展的,而思想政治理论课程发挥其他学科的协同作用,从根本上培养学生的政治素养和道德素养。民办高校“课程思政”与“思政课程”同向同行,首先必须理解“同向同行”的科学内涵,即“同向”是前提和灵魂,“同行”是手段和主体。民办高校在“课程思政”与“思政课程”同向同行中的困境表现为三个方面:思想政治课程与专业课程地位不等,思想政治课程价值引领作用不够凸显;通识课程、专业课程重知识技能轻育人功能;“思政课程”与“课程思政”活力不够,学生学习积极