PBL多媒体结合教学法在儿科护理学中的应用

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目的:探讨将PBL与多媒体结合教学法应用于儿科护理学教学中的效果。方法:选择我校2008级护理专业96名学生,随机分为实验组与对照组各48名,以实验组为研究对象,将以PBL与多媒体结合教学法贯穿儿科护理学教学全过程,对照组则采用传统的讲授方法。结果:期末考试中,实验组的分数显著高于对照组(P〈0.01),且90分以上人数较多。问卷调查显示,绝大多数同学认为PBL与多媒体结合教学法能培养学生的学习兴趣、提高自学能力和临床思维辨别能力,且可以活跃课堂气氛、加深对理论知识的理解。结论:应用PBL与多媒体结合的教
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