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音乐教学应充分尊重儿童的个体差异,让有不同兴趣爱好的学生都能主动地参与、创造和表现音乐,并深刻地体验蕴涵在"发现"、"研究"和"探索"当中的成功与快乐。学生在探索和创造过程中,音乐的想象和表现能力都会得到很大的提高。
多元导入小学音乐教学设计
【摘 要】
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音乐教学应充分尊重儿童的个体差异,让有不同兴趣爱好的学生都能主动地参与、创造和表现音乐,并深刻地体验蕴涵在"发现"、"研究"和"探索"当中的成功与快乐。学生在探索和创造
【机 构】
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重庆市渝中区马家堡小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2017年08期
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