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建基于多元智能理论的课堂教学评价体系具有多元化、动态生成、科学性与人文性统一的特点。对传统的课堂教学评价有一定的借鉴作用。有效的课堂教学评价必须正视学生智能发展的一般特点:即学生的发展是整体和多元,知识与实践,强项和弱项的综合发展。
如何构建基于多元智能理论的课堂教学评价
【摘 要】
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建基于多元智能理论的课堂教学评价体系具有多元化、动态生成、科学性与人文性统一的特点。对传统的课堂教学评价有一定的借鉴作用。有效的课堂教学评价必须正视学生智能发展
【机 构】
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北京市西城区裕中中学;
【出 处】
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吉林省教育学院学报(学科版)
【发表日期】
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2010年03期
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