【摘 要】
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星星只有在自由的天空才能发光,到了地上就成了冰冷的陨石,和普通的石头没有两样……世界上没有垃圾,只有放错位置的资源。因为人人有不同天赋,我们的学生也就各不相同。那是
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星星只有在自由的天空才能发光,到了地上就成了冰冷的陨石,和普通的石头没有两样……世界上没有垃圾,只有放错位置的资源。因为人人有不同天赋,我们的学生也就各不相同。那是我给初一新生上第一次课的事情。 因为是初一新生，所以按教学计划都有基本的队列练习，本节课的内容是跑的练习。在做完准备活动进行分组练习时，
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培养和发展学生社会适应能力是体育新课程标准的目标之一.体育新课程标准确定的社会适应目标是:"建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德","学会获取现代社会中体
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合作学习，在当前小学体育教学中已成为一种重要的教学组织形式，是当今课程改革的需要。然而，通过进课堂听课、调查分析，发现合作学习过程中存在流于形式，忽视实效的现象。怎样提高合作学习的质量和效果呢？笔者作了深入的实践和反思，认为合作学习应做到“五要”、“五不要”。 一、要凸显实效，不要只讲形式 目前在一些体验合作学习理念的教学活动中，形式上只是操场上队列、队型的变换，教师简单地把学生分
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练习阶段:水平四;年级7;人数40人;主题:发展定向能力;教材:游戏与滚翻练习.本课目标:1.运动参与目标:对课堂练习各项内容表现出积极的练习热情,在老师的引导下动脑设计和选择
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