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【摘 要】新课改对小学英语课堂教学提出了新的要求，英语课堂必须体现创新精神，利用现代化的教学思想和教学工具，提高小学英语教学的效果，创造愉悦和谐的课堂氛围。那么，教师在创新课堂教学过程中应该注意些什么呢，对此做了详细的探讨。
【关键词】英语课堂 教学方法 创新
随着新课改的不断深入，对于小学英语的重视程度也越来越高。爱因斯坦说：“唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无上的秘方。”为了让小学生对英语产生兴趣，营造愉悦和谐的课堂氛围，对英语知识表现强烈的探索欲望，教师要创新教学方法，避免落后的教学方法阻碍课堂效果。以下，笔者将对创新愉悦和谐的英语课堂的注意事项进行探讨。
一、创新愉悦和谐的英语课堂，教师应有责任心
许多小学英语教师片面地认为创新愉悦和谐的英语课堂就是让学生做想做的事情，不干涉学生的行为。小学英语课堂创新教学指的是通过教学手段和教学方法的改进和创新，实现提高课堂效率的真正目的，让小学生能够提高学习兴趣和动力。小学生的自主学习能力还不强，如果没有英语教师进行有效引导，那么小学生很容易走入误区，最终耽误英语学习。课堂教学要创新，要改变传统教学观念，与时俱进，激发小学生的潜力，营造愉悦和谐的英语课堂氛围。只有具有责任心和事业心的小学英语教师，才能够把英语知识全部教给学生。如果教师不能明白这一点，极有可能对自己的工作生涯和教学事业带来不利影响。
二、创新愉悦和谐的英语课堂，教师应有亲和力
在英语课堂中，老师发自内心的笑容，肯定的眼神，赞扬的话语，真心的交流，都可以深刻地感染到学生，让学生的学习欲望得到激励，使教与学融为一体，营造愉悦和谐的英语课堂氛围。教师要学会蹲下身来倾听学生的声音，尊重、关心、赏识他们，只要教师具备这种积极的态度，那么每一个学生的潜力都能最大限度的给挖掘出来。如，在教一些单词时，教师适当的加入一些有趣肢体语言；在学生偶尔犯错误时，不要直接对他说“no”而是鼓励他们，学生能用于表达自己的观点，都值得表扬。英语教师在教学时要坚持 “以人为本”理念，注重对小学生学习能力的培养，营造愉悦的学习氛围，创设各种教学情境，对待小学生要向对待自己的亲人一样热情和蔼，及时帮助学生解决学习中遇到的问题。
三、创新愉悦和谐的英语课堂要联系日常生活
教师在英语课堂中要联系生活实际，尽量选取生活中的常见事例进行教学，增强教学的可信度，同时也能够让小学生的思维更加活跃。比如，勾勒一个动物园，让学生张开想象的翅膀，手拉手参观，伙伴间问答：“Do you like the big bears”，“No，I don’t”也可以让学生充当小记者，去采访同学们都喜欢什么等等。这种贴近生活的教学方式可以让学生在课堂中更加活跃，学习知识的效率也可以大大提高。教师还要精心设计课堂教学的每一个环节，创设生活化的教学情境，使英语教学变得丰富多彩。在课堂上学生遇到不会的问题及时找教师询问，教师尽最大努力帮助学生解决问题，形成一种良好的学习风气，让学生敢于表达自己的情感，这样更加有利于小学生的全面发展。
四、营造愉悦和谐的英语课堂氛围不能只注重表象
在英语课堂上，许多小学英语教师为了让自己的课堂更加活跃，就极大的调整课堂氛围。比如，运用激励手段和情境手段，使小学生处于高度兴奋状态。可是这种只停留于表面看上去比较华丽的课堂其实并没有多大的实际作用，学生在这样的课堂中学习效率并不高。真正的创新愉悦和谐的英语课堂要坚持人性化和长效机制，要注重课堂教学的实质。小学英语教师需要根据现实情况和学生的学习进度、学生的需求进行课堂教学，在教学过程中设计合理的教学内容。一些教师在公开课上过多地使用多媒体技术，也有一些课件制作水平较高，上完这样的一堂课，学生会感觉到很累，因为不知道教师教学的重点在哪里，可想而知这样的教学是不可取的。课堂上合理的师生交流是提高课堂效率的重要途径，也是改善师生关系的有效策略，在进行交流时要平等、和谐，不能认为教师是高于学生的，要摆正心态。当学生处于愉悦和谐的课堂氛围中时，他们才会全身心的进行英语学习，使英语的课堂效率得到大幅度的提高。
五、英语教学可以利用现代化教学工具创新课堂氛围
网络、多媒体、信息技术等现代化教学工具是进行课堂创新的必备工具，也是课堂创新教学的重要驱动力。英语教师要充分利用好现代化教学工具，营造更加愉悦和谐的课堂氛围，改善教学环境。传统的黑板和粉笔教学逐渐的显露出不足，如教师在讲一些异地风光时，传统的教学方式就不能让孩子们很好地感受到它的迷人之处，而用多媒体教学则可以通过图片、音乐等方式，使同学们兴致高涨。同学们不但对知识的了解更加深刻，也在这个学习知识的过程中更加愉悦。当教师运用现代化教学工具的时候，就可以轻松实现教学资源的整合，快速找到需要的知识点，满足小学生的需求。可以说，现代化教学工具应用的好坏直接关系到小学英语课堂教学效果，也会影响到创新愉悦和谐的英语课堂。
创新愉悦和谐的英语课堂，就需要教师在教学过程中具有责任感和亲和力，让知识更紧密地联系生活，注重教学实质，利用好现代化教学工具。我相信，只要英语教师对课堂教学充满信心，积极探索，不断创新，和谐科学地进行有效教学，一定可以使小学英语课堂充满生机。
参考文献
[1]程志远.浅析小学英语创新教学[J].祖国，2013，（01）.
[2]陈丽娜.小学英语创新教学初探[J].新课程，2012，（07）.
[3]吴彦妮.小学英语课堂教学策略探新[J].宁夏教育科研，2013，（04）
【关键词】英语课堂 教学方法 创新
随着新课改的不断深入，对于小学英语的重视程度也越来越高。爱因斯坦说：“唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无上的秘方。”为了让小学生对英语产生兴趣，营造愉悦和谐的课堂氛围，对英语知识表现强烈的探索欲望，教师要创新教学方法，避免落后的教学方法阻碍课堂效果。以下，笔者将对创新愉悦和谐的英语课堂的注意事项进行探讨。
一、创新愉悦和谐的英语课堂，教师应有责任心
许多小学英语教师片面地认为创新愉悦和谐的英语课堂就是让学生做想做的事情，不干涉学生的行为。小学英语课堂创新教学指的是通过教学手段和教学方法的改进和创新，实现提高课堂效率的真正目的，让小学生能够提高学习兴趣和动力。小学生的自主学习能力还不强，如果没有英语教师进行有效引导，那么小学生很容易走入误区，最终耽误英语学习。课堂教学要创新，要改变传统教学观念，与时俱进，激发小学生的潜力，营造愉悦和谐的英语课堂氛围。只有具有责任心和事业心的小学英语教师，才能够把英语知识全部教给学生。如果教师不能明白这一点，极有可能对自己的工作生涯和教学事业带来不利影响。
二、创新愉悦和谐的英语课堂，教师应有亲和力
在英语课堂中，老师发自内心的笑容，肯定的眼神，赞扬的话语，真心的交流，都可以深刻地感染到学生，让学生的学习欲望得到激励，使教与学融为一体，营造愉悦和谐的英语课堂氛围。教师要学会蹲下身来倾听学生的声音，尊重、关心、赏识他们，只要教师具备这种积极的态度，那么每一个学生的潜力都能最大限度的给挖掘出来。如，在教一些单词时，教师适当的加入一些有趣肢体语言；在学生偶尔犯错误时，不要直接对他说“no”而是鼓励他们，学生能用于表达自己的观点，都值得表扬。英语教师在教学时要坚持 “以人为本”理念，注重对小学生学习能力的培养，营造愉悦的学习氛围，创设各种教学情境，对待小学生要向对待自己的亲人一样热情和蔼，及时帮助学生解决学习中遇到的问题。
三、创新愉悦和谐的英语课堂要联系日常生活
教师在英语课堂中要联系生活实际，尽量选取生活中的常见事例进行教学，增强教学的可信度，同时也能够让小学生的思维更加活跃。比如，勾勒一个动物园，让学生张开想象的翅膀，手拉手参观，伙伴间问答：“Do you like the big bears”，“No，I don’t”也可以让学生充当小记者，去采访同学们都喜欢什么等等。这种贴近生活的教学方式可以让学生在课堂中更加活跃，学习知识的效率也可以大大提高。教师还要精心设计课堂教学的每一个环节，创设生活化的教学情境，使英语教学变得丰富多彩。在课堂上学生遇到不会的问题及时找教师询问，教师尽最大努力帮助学生解决问题，形成一种良好的学习风气，让学生敢于表达自己的情感，这样更加有利于小学生的全面发展。
四、营造愉悦和谐的英语课堂氛围不能只注重表象
在英语课堂上，许多小学英语教师为了让自己的课堂更加活跃，就极大的调整课堂氛围。比如，运用激励手段和情境手段，使小学生处于高度兴奋状态。可是这种只停留于表面看上去比较华丽的课堂其实并没有多大的实际作用，学生在这样的课堂中学习效率并不高。真正的创新愉悦和谐的英语课堂要坚持人性化和长效机制，要注重课堂教学的实质。小学英语教师需要根据现实情况和学生的学习进度、学生的需求进行课堂教学，在教学过程中设计合理的教学内容。一些教师在公开课上过多地使用多媒体技术，也有一些课件制作水平较高，上完这样的一堂课，学生会感觉到很累，因为不知道教师教学的重点在哪里，可想而知这样的教学是不可取的。课堂上合理的师生交流是提高课堂效率的重要途径，也是改善师生关系的有效策略，在进行交流时要平等、和谐，不能认为教师是高于学生的，要摆正心态。当学生处于愉悦和谐的课堂氛围中时，他们才会全身心的进行英语学习，使英语的课堂效率得到大幅度的提高。
五、英语教学可以利用现代化教学工具创新课堂氛围
网络、多媒体、信息技术等现代化教学工具是进行课堂创新的必备工具，也是课堂创新教学的重要驱动力。英语教师要充分利用好现代化教学工具，营造更加愉悦和谐的课堂氛围，改善教学环境。传统的黑板和粉笔教学逐渐的显露出不足，如教师在讲一些异地风光时，传统的教学方式就不能让孩子们很好地感受到它的迷人之处，而用多媒体教学则可以通过图片、音乐等方式，使同学们兴致高涨。同学们不但对知识的了解更加深刻，也在这个学习知识的过程中更加愉悦。当教师运用现代化教学工具的时候，就可以轻松实现教学资源的整合，快速找到需要的知识点，满足小学生的需求。可以说，现代化教学工具应用的好坏直接关系到小学英语课堂教学效果，也会影响到创新愉悦和谐的英语课堂。
创新愉悦和谐的英语课堂，就需要教师在教学过程中具有责任感和亲和力，让知识更紧密地联系生活，注重教学实质，利用好现代化教学工具。我相信，只要英语教师对课堂教学充满信心，积极探索，不断创新，和谐科学地进行有效教学，一定可以使小学英语课堂充满生机。
参考文献
[1]程志远.浅析小学英语创新教学[J].祖国，2013，（01）.
[2]陈丽娜.小学英语创新教学初探[J].新课程，2012，（07）.
[3]吴彦妮.小学英语课堂教学策略探新[J].宁夏教育科研，2013，（04）