【摘 要】
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本文统计了 2000-2016年间在CSSCI.外语类和教育类期刊上发表的与教师专业发 展琢境研究相关的论文,通过研读文献,我们发现：（1）构建生态的发展环境是研究者形成的普 遍共识;（2）虽
【基金项目】
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本文系2016年度兰州城市学院青年教师科研资助项目（LZCU-QN2016-16）的研究成果.
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本文统计了 2000-2016年间在CSSCI.外语类和教育类期刊上发表的与教师专业发 展琢境研究相关的论文,通过研读文献,我们发现：（1）构建生态的发展环境是研究者形成的普 遍共识;（2）虽然对教师专业发展环境的层级结构有不同划分,但总体分为教师心理环境、学校 环境和社会环境三个层次;（3）研究多以介绍专业发展环境或划分层级结构为主,缺乏实证研 究;（4）探索改善外语教师专业发展环境的策略是今后研究的趋势.文章所得结果对我国外语 教师专业发展环境研究具有启示意义.
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