【摘 要】
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把知识的简单堆积和技能技艺的熟练操作作为师范院校的存在价值,无疑是浅薄的、短视的、庸俗的、势利的。在师范生教育技能培养上,存在着缺乏前瞻的带有强烈科学管理思想和行
【基金项目】
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2005年江西省高等院校教学研究省级教改立项课题研究成果之一
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把知识的简单堆积和技能技艺的熟练操作作为师范院校的存在价值,无疑是浅薄的、短视的、庸俗的、势利的。在师范生教育技能培养上,存在着缺乏前瞻的带有强烈科学管理思想和行为主义倾向的训练模式。本文在分析师范生教学技能培养中存在技术主义偏执的基础上,提出以教育智慧为导向的师范生教学技能培养设想,并指出实现途径。
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