【摘 要】
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移动终端具有及时性、交互性和多媒体性,其应用提高了人们利用碎片时间的效率,可以突破时间与空间完成学习任务.将智能移动终端设备参与教学设计,能够实现传统高校常规课堂教
【机 构】
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长春工业大学人文学院广告学系,吉林长春,130012
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移动终端具有及时性、交互性和多媒体性,其应用提高了人们利用碎片时间的效率,可以突破时间与空间完成学习任务.将智能移动终端设备参与教学设计,能够实现传统高校常规课堂教学优势互补.研究以课堂教学为案例,结合具体课程展开基于移动终端的课堂教学活动设计,从教学环节、实施方式、组织形式角度进行实践,以期提高教学有效性,实现教学效果达到最优化,尝试构建新型的移动终端应用教学模式,为丰富高校教师的授课方式提供参考.
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