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语文教学中的积累应该基于学生语言的实践历练,在学生的实践运用中丰富学生对词语的感知,形成对词语的积累内化,这才是语言积累的应有之道。因此,本文提出要关注思维意识,在口语表达中丰富语言材料;多维并举,在书面表达中积淀语言样式;开展实践活动,实际生活中形成语言知识,从而提升语言积累的有效性。
积极语用,实施高效积累的基石
【摘 要】
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语文教学中的积累应该基于学生语言的实践历练,在学生的实践运用中丰富学生对词语的感知,形成对词语的积累内化,这才是语言积累的应有之道。因此,本文提出要关注思维意识,在
【机 构】
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福建省南平市大横中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年09期
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