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高中阶段的物理学科难度大,要求学生必须具备良好的逻辑思维能力,而物理本身作为重点学科,在高考中占据了相当大的比重,在这种情况下,对高中物理教学进行优化,提升教学的有效性也就显得非常重要。本文从项目学习法的特点出发,就基于项目学习法的高中物理教学优化进行了探究和讨论,希望能够借此推动高中物理学科的持续发展。